Lokalt fag: Klassens tid

Fagformål

Undervisningen i Klassens tid skal understøtte Strib Skoles vision om, at vi lærer og opdager verden i små og store fællesskaber. Eleverne skal opleve, at de gennem indsigt og udsyn kan sætte spor, skabe forandring og udvikle sig sammen med andre.

Faget skal skabe gejst gennem tillid, positive oplevelser og nysgerrighed. Eleverne lærer med hoveder, hjerter og hænder og udvikler stærke fællesskaber, hvor forskellighed ses som en styrke, og hvor tillid, tryghed og arbejdsglæde vægtes højt.

Derudover integreres de tre obligatoriske emner:

• Færdselslære
• Sundheds- og seksualundervisning samt familiekundskab

• Uddannelse og job
   (kilde: UVM – obligatoriske emner)

Kompetenceområder

Angiver de faglige og sociale felter, som Klassens tid skal udvikle eleverne indenfor: trivsel, samarbejde, kommunikation, demokratisk dannelse samt færdselslære, sundhed og uddannelse/job.

• Trivsel og fællesskab

• Gejst og nysgerrighed
• Kommunikation og samarbejde
• Demokratisk deltagelse
• Konflikthåndtering
• Trafiksikkerhed og førstehjælp
• Sundhed, trivsel og seksualitet

• Uddannelsesvalg og arbejdsmarkedsforståelse

Kompetencemål

Beskriver hvad målet med forløbet er. Hvad skal eleverne kunne efter forløbet er afsluttet?

Eksempel på kompetencemål kan være:

• Bidrage ansvarligt til klassens trivsel og fællesskab

• Udvise gejst og nysgerrighed i læring og samarbejde
• Kommunikere respektfuldt og lære af fejl
• Deltage i fælles beslutninger og opleve medindflydelse
• Håndtere konflikter konstruktivt
• Færdes sikkert og yde hjælp ved trafikuheld
• Forstå sammenhængen mellem livsstil og trivsel

• Træffe oplyste uddannelses- og karrierevalg

Kort beskrivelse af faget

Klassens tid er et forum for dialog, samarbejde og fælles aktiviteter, hvor eleverne udvikler sociale og personlige kompetencer. Faget er et vigtigt redskab til at omsætte skolens vision og værdier til praksis: her arbejdes med gejst, læring og fællesskab i konkrete situationer.

Indhold

• Dialog om trivsel, fællesskab og samarbejde

• Klasseregler, ansvar og aftaler
• Gejst-skabende aktiviteter og fælles oplevelser
• Digital dannelse, antimobning og inklusion
• Konfliktløsning og relationsopbyggende øvelser
• Elevinddragelse og demokratiske processer
• Færdselslære: trafiksikkerhed, førstehjælp
• Sundhed og seksualitet: trivsel, familieliv, livsstil

• Uddannelse og job: valg, arbejdsmarked, livslang læring

Læringsmål

Læringsmål gør kompetencemålene konkrete og målbare, så det bliver tydeligt for elever og lærere, hvad der skal læres, og hvordan progression kan følges.

Eksempler på læringsmål:

• Trivsel: Jeg kan lytte aktivt til mine klassekammerater og gengive, hvad de har sagt.

• Samarbejde: Jeg kan bidrage med mindst én idé til klassens fælles aftaler.
• Færdselslære: Jeg kan vise, hvordan man krydser en vej sikkert.
• Sundhed: Jeg kan nævne tre faktorer, der har betydning for min søvnkvalitet.
• Digital dannelse: Jeg kan forklare, hvad digital mobning er, og hvad jeg kan gøre, hvis jeg oplever det.

• Uddannelse og job: Jeg kan nævne to forskellige ungdomsuddannelser og forklare forskellen mellem dem.
  
   Læringsmålene bruges som pejlemærker i planlægning og evaluering af Klassens tid og tydeliggør for eleverne, hvad de kan, når målet er nået.

Særlige opmærksomheder

• Klassens tid er et trygt forum uden karaktergivning – fokus er på arbejdsglæde, tillid og tryghed.

• Elevernes stemme og ønsker er centrale.
• Der skal være plads både til forebyggende indsatser og aktuelle behov.

• Faget understøtter inklusion og fællesskab: ”Vi kan alle noget – sammen kan vi endnu mere.”

Organisering og eventuelle samarbejder

• Klassens tid lægges som faste lektioner, men kan omlægges efter behov.

• Tilrettelægges af klasselæreren i samarbejde med klasseteamet.
• Ressourcepersoner (AKT-vejleder, sundhedsplejerske, UU-vejleder) inddrages ift. de obligatoriske emner.
• Forældre kan inddrages i trivsels- og samarbejdsaktiviteter.

• Eksterne aktører (fx politi, organisationer, foreninger, virksomheder) kan inviteres ind for at bidrage med viden, inspiration og perspektiver på aktuelle temaer.

Godkendt i skolebestyrelsen 25. november 2025