Princip for sundhed 

Formål

Formålet med princippet for sundhed er at fremme elevernes sundhed, læring og trivsel 

På Strib Skole forstår vi sundhed ud fra det brede sundhedsbegreb:

Sundhed handler om forebyggelse af sygdom og fremme af fysisk, psykisk og socialt velvære, samt at såvel livsstil som levevilkår spiller en rolle for sundheden. Sundhed er ikke alene fravær af sygdom, men omfatter også trivsel, glæde og at have det godt med sig selv. Eleverne har medbestemmelse og indflydelse på klassens sociale liv, og eleverne arbejder med faktorer i deres levevilkår, som har indvirkning på deres livsstil og sundhedsadfærd. 

Mental sundhed er en afgørende faktor for trivsel, læring og udvikling. Vi anerkender, at elever kan opleve udfordringer, der påvirker deres mentale velbefindende, og vi er forpligtet til at skabe en støttende og inkluderende kultur, hvor alle føler sig trygge og værdsatte.

Man trives, når man overordnet set er glad for sit liv. Man trives, når man kan udvikle sig, udfolde sine evner samt indgå i og bidrage til fællesskaber. Man kan trives, selvom man oplever perioder med modgang og udfordringer. Det afgørende er, at man kan håndtere sådanne perioder. (Trivselskommisionen 2025)

Det er på en og samme tid et individuelt ansvar og et fælles anliggende at etablere gode forudsætninger for børn og unges trivsel.

Generelt

Mål

Vi arbejder med målsætning indenfor fire områder: leg, motion og bevægelse, mad og måltider, rygning og rusmidler samt mental sundhed (venner og fællesskaber samt følelser og selvværd) og trivsel:

Skolens ansvar

• Skolen tilstræber en pædagogisk praksis, der er kendetegnet ved omsorg og empati, og som gør at den enkelte føler sig værdsat og inkluderet som en del af det forpligtende fællesskab. 

Forældrenes ansvar

• Forældrene bakker op om skolens arbejde med sundhed (leg, motion og bevægelse, mad og måltider, rygning og rusmidler samt mental sundhed og trivsel) med en positiv og gerne bidragende tilgang og indsats.

Leg, motion og bevægelse

Mål

• Leg, motion og bevægelse skal understøtte elevernes sundhed, læring og trivsel samt sikre, at alle elever får oplevelser, der har en positiv virkning på selvtillid og selvværd. 

• Alle elever skal have adgang til oplevelser, læring og viden, der giver forståelse for værdien af livslang fysisk aktivitet.

Skolens ansvar

• Skolen tilstræber at arbejde struktureret og udviklingsorienteret med kompetenceudvikling samt leg, motion og bevægelse i undervisningen, i skolefritidsordningen samt i pauser og frikvarterer.

• Skolen tilstræber inddragelse af eleverne som udgangspunkt for leg, motion og bevægelse og tilstræber, at det fysiske miljø inspirerer til leg, motion og bevægelse.

Forældrenes ansvar

• Forældrene skal så vidt muligt tænke motion og bevægelse ind i den daglige transport til og fra skole.

Mad og måltider

Mål

• Mad og måltider skal understøtte elevernes sundhed, læring og trivsel samt udvikling af gode vaner
• Vi arbejder for at skabe glæde, fællesskab og engagement omkring mad, måltider og sundhed

Skolens ansvar

• Alle elever skal modtage undervisning, som kan underbygge deres forståelse for nødvendigheden af en god kost og et sundt liv. Alle elever skal have kendskab til sund og varieret kost, så de kender måltidernes betydning for sundhed

• Skole og SFO skal understøtte, at måltider bliver en god oplevelse

• Skolen skal tilbyde supplement til madpakken i skolens bod samt koldt vand og mælkeordning 

Forældrenes ansvar

• Forældrene har ansvar for, at eleverne har spist morgenmad inden skoletid og har gode og ernæringsrigtige madpakker med i skole hver dag

• Klassens forældre aftaler, om der skal medbringes noget spiseligt på fødselsdage. Skolen opfordrer til, at der også her kan tænkes sundt.

Rygning og rusmidler

Mål

Strib Skole er røgfri, og det betyder, at det ikke er tilladt at ryge eller anvende andre tobaksrelaterede produkter på skolens område; herunder eksempelvis e-cigaretter (vapes) og røgfri tobak (snus og tyggetobak), nikotinposer. Dette gælder alle – både elever, ansatte og andre besøgende. Derudover må elever heller ikke ryge, vape eller bruge snus i skoletiden uden for skolens område.

På Strib Skole indtager vi ikke andre rusmidler, som alkohol, narkotika og cannabisprodukter. 

Vi passer på hinanden, så dette gælder også ved arrangementer i regi af skole, klasse, årgang eller SFO, hvor eleverne er med.

Skolens ansvar

• Alle elever skal modtage forebyggende undervisning på 7.-9. årgang med henblik på at udskyde potentiel debut og nedsætte forbruget af nikotinprodukter og alkohol blandt elever i 7.-9. klasse.
• Forældre til elever i 6.-10. klasse inddrages ved forældremøder én gang årligt med henblik på at skabe dialog om rusmidler og tobaksrelaterede produkter samt lave forældreaftaler i klasserne. Forældremøderne kan fx handle om håndtering af fester, tegn på rygning, eller være en dialog om hvordan man som forældre håndterer rygning. Det anbefales, at e-cigaretter (vapes) og røgfri tobak (snus og tyggetobak) sidestilles med rygning i dialogen med forældre.

Inspirationsmateriale:

Undervisningsmaterialer om tobak og nikotin | Sundhedsstyrelsen

Forældrenes ansvar

• Forældre bidrager konstruktivt til dialog om forebyggelse og håndtering af eventuelle problematikker.
• Ved skolearrangementer, hvor eleverne er med, er forældre opmærksomme på, at de er rollemodeller for alle børn i klassen

Inspirationsmateriale:

Stofforebyggende indsatser på skoler og ungdomsuddannelser | Sundhedsstyrelsen

Mental sundhed og trivsel

Mål

• Vi arbejder for, at alle elever oplever, at de har aktive deltagelsesmuligheder i fællesskaber på skolen
• Vi understøtter, at alle elever gennem egne og andres erfaringer og undren udvikler ansvar, selvtillid og livsglæde. At de udvikler deres egen identitet i samspil med andre, forstår deres egne grænser og rettigheder samt respekterer andres. At eleverne kan tænke kritisk og handle for at fremme både deres egen og andres mentale sundhed og trivsel.

Skolens ansvar

• Skolens arbejde med den enkelte elevs og klassens trivsel tager udgangspunkt i børnesynet (Middelfart Kommune): 
  • Børn er mere ens end forskellige
  • Børn lærer og trives i fællesskaber
  • Børn er ikke problemet, de viser problemet
  • Børn gør, hvad de kan det er de voksne, der kan gøre noget andet.
• Skolen tilstræber, at den enkelte elev føler sig værdsat og inkluderet som en del af det forpligtende fællesskab.
• Alle klasser har klassens tid. Klassens tid er et forum for medbestemmelse, dialog, samarbejde og fælles aktiviteter, hvor eleverne udvikler sociale og personlige kompetencer. 
• Skolen tilbyder adgang til relevante ressourcer og støtte, herunder rådgivning, psykologisk hjælp og stresshåndteringsværktøjer. 
• Skolen arbejder med forebyggende tiltag, der fremmer mental sundhed og trivsel, herunder bevægelse, mobilfri skole, balanceret skærmbrug i skolen samt tryghedsskabende aktiviteter.

Forældrenes ansvar

• Forældrene opfordres til at tale åbent med deres børn om mentale sundhedsudfordringer, at støtte dem i at søge hjælp, hvis nødvendigt og gå i dialog med skolen.
• Forældrene samarbejder med skolen for at sikre, at deres børn har en sund balance mellem skole og fritid. (kan det formuleres mere klart og lettilgængeligt)

De næste skridt

1. Skolelederen formidler princippet til forældre, elever og medarbejdere.
2. Skolelederen implementerer princippet efter drøftelse med skolebestyrelsen.
3. Skolebestyrelsen fører tilsyn med, hvordan skolen efterlever princippet.

De formelle rammer

Princippet ligger i forlængelse af såvel skolens værdiregelsæt og skolens øvrige principper som af kommunens mål og rammer samt Folkeskoleloven

Godkendt i skolebestyrelsen 26. marts 2026

Bilag 1

Opfordring til forældre: (Trivselskommissionen)

1. Stil alderssvarende og kærlige krav til dit barn, og vær tydelig om rammer og værdier. 
2. Begræns overvågningen af dit barn – børn kan langt mere, end vi tror. 
3. Hav tillid til, at dit barn, i takt med sin udvikling, selv vil kunne overkomme mange udfordringer og håndtere konflikter på dets vej.
4. Inddrag og lyt til dit barn ud fra dets alder og forudsætninger – husk dog, at inddragelsen ikke må ske på bekostning af kærlige krav og tydelighed. 
5. Lær og vis dit barn, hvordan alle – voksne som børn og unge – skal have blik for og tage ansvar for andre mennesker og de fællesskaber, som vi indgår i. 
6. Hav fokus på selvregulering, vedholdenhed, tro på egne evner og ansvarsfølelse i opdragelsen – og lær dit barn, at det vil opleve perioder med nedtrykthed, uden at det er hverken er farligt eller sygeligt. 
7. Husk, at du kender dit eget barn bedst, sænk skuldrene og vid, at der ikke findes en perfekt forælder, og at kærlighed, nærvær og omsorg er det vigtigste, du kan give dit barn for, at det trives.